Aunque se han registrado avances en materia de equidad de género, las mujeres siguen enfrentando una brecha significativa en el ámbito científico, advirtió la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). A escala mundial, solo 33 de cada 100 científicos son mujeres, mientras que en México la proporción es de 32.3 investigadoras por cada centenar de especialistas.

Pese a este panorama, niñas y jóvenes continúan apostando por desarrollar carreras científicas, aunque reconocen que el camino suele ser más complejo que para los hombres.

Para acelerar el desarrollo inclusivo y sostenible y reducir desigualdades, se perfilan como pilares la integración de:
🔹#IA,
🔹Ciencias Sociales,
🔹Ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) y
🔹economías renovadas

👉🏿Y no es posible sin las #MujeresenlaCiencia…🧵 pic.twitter.com/uwWHaEAMpu

— UNESCO México (@UNESCOMexico) February 11, 2026

“Para nosotras, el camino no es lineal”

En entrevista, Mia Lugo Viñalf, estudiante de Ingeniería en Biotecnología del Tecnológico de Monterrey, señaló que si bien existe un mayor consenso social sobre la importancia de la participación femenina en la ciencia, las condiciones aún no son equitativas.

“Muchas jóvenes de mi generación sabemos que podemos ser científicas, pero no es el mismo camino que el que siguen los hombres. Hay más desafíos. Se nos dice que avanzar en la ciencia es como subir una escalera, vas peldaño a peldaño, pero para la mayoría de las mujeres va en zigzag y con obstáculos”.

Desde niña, explicó, se sintió atraída por las matemáticas y los aspectos más complejos de la biología, lo que la llevó a elegir la biotecnología como proyecto de vida. Destacó además que en su generación al menos la mitad del alumnado son mujeres, lo que consideró clave para construir una ciencia con una mirada más diversa.

Sueños científicos desde la infancia

Como Mia, muchas niñas imaginan su futuro en la ciencia. Lorena, alumna de quinto de primaria en la alcaldía Venustiano Carranza, sueña con convertirse en ingeniera en mecatrónica.

“Desde que me acuerdo le pedía a mis papás que me regalaran robots. Me daba mucha curiosidad saber cómo funcionan, y me encantaría diseñar alguno”.

Por su parte, Rosa Ivette, de 14 años, aspira a estudiar físico-matemáticas en un bachillerato del Instituto Politécnico Nacional y convertirse en astrónoma.

“Cuando era más chica, en el pueblo de mi mamá se podían ver muchas estrellas en la noche. Siempre preguntaba cuántas había y qué tan lejos estaban, pero nadie me podía responder. Eso me dio mucha curiosidad”.

Ciencia con igualdad

En el marco del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se conmemora cada 11 de febrero, la Unesco subrayó la importancia de reconocer el papel clave de las mujeres en la ciencia y la tecnología, así como de visibilizar las desigualdades que aún persisten.

El organismo internacional destacó que cerrar la brecha de género no solo es una cuestión de justicia social, sino también de calidad, pertinencia e impacto del conocimiento científico. Por ello, el lema de este año es:

“De la visión al impacto: redefiniendo las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. Cerrando la brecha de género”.